Vysvědčení JINAK a Naturalium
Vysvědčení JINAK je nová forma hodnocení vyvinutá Masarykovou univerzitou, kterou mohou školy využívat místo klasických známek nebo čistě slovního hodnocení. Jde o kombinovaný formát, který rychle poskytuje vizuální zpětnou vazbu pomocí škály a současně nabízí podrobné informace o tom, co žák během pololetí zažil a co se naučil. Může obsahovat také konkrétní doporučení do budoucna.
Úvodní stránka
Úvod obsahuje všechny zákonné náležitosti běžného vysvědčení. Jméno, školu, místo narození, zameškané hodiny apod.
Chování a přístup k učení
Ani druhá strana ještě neobsahuje hodnocení jednotlivých předmětů. Místo tabulky známek zde ale najdete úvodní odstavec, který shrnuje hlavní milníky žáka za uplynulé pololetí. To dává unikátní příležitost celý školní rok společně s rodiči nebo prarodiči zrekapitulovat. I při prohlížení vysvědčení po letech tak může každý zavzpomínat na to, co v daném ročníku prožil. Zážitek z hodnocení je díky tomu mnohem intenzivnější a dává opravdový smysl si takové vysvědčení schovat na památku.
Třídní učitel se zde naopak vyjadřuje k tomu, jak žák přistupuje ke svému osobnímu rozvoji a jak pracuje s vlastními cíly. Hodnotí také fungování v kolektivu, schopnost spolupracovat a s respektem komunikovat s ostatními. V neposlední řadě se zde mapuje žákův vztah k učení samotnému. Tato část často vzniká i za pomoci zpětné vazby od samotných žáků, případně rodičů a dalších vyučujících. Snahou je poskytnout maximálně objektivní a popisnou zpětnou vazbu, kterou lze skvěle doplnit formativními prvky.
Teoretické předměty
Následuje hodnocení teoretických předmětů. Zde se setkáváme s hodnocením čtyř až pěti konkrétních výstupů. Ty jsou znázorněny pomocí čtyřstupňové škály: ještě neosvojeno, částečně osvojeno, téměř osvojeno a úplně osvojeno. Úroveň osvojení vizualizuje šipka, která přesně ukazuje aktuální stav žákových dovedností v daném předmětu. Tyto výstupy se mohou v různých předmětech lišit. Osobně se zaměřuji zejména na výstupy v přírodních vědách, které stavím na Bloomově taxonomii:
- Vysvětluje pojmy, fakta, definice a zákonitosti.
- Získává informace a data z experimentů a externích zdrojů.
- Kriticky interpretuje informace z různých zdrojů a výsledky vlastního zkoumání.
- Uplatňuje znalosti při řešení praktických úkolů.
Jasně definované výstupy motivují učitele k tomu, aby výuka nestála pouze na memorování faktů a definic, i když ty jsou pro základní orientaci v předmětu nepochybně důležité. Konkrétně v přírodních vědách usilujeme o to, aby výuka směřovala k práci se zdroji, ověřování informací, kritické interpretaci dat a především k uplatnění poznatků v praxi. Přesně těmito kritérii se inspirují také učebnice a pracovní listy na portálu Naturalium. Jejich hlavním cílem je naučit žáky, jak se efektivně učit a pracovat v rychle se měnícím světě. Přírodní vědy jsou pro trénink těchto kompetencí naprosto ideálním oborem. Na platformě Naturalium budeme i u většiny ostatních předmětů vycházet právě z obdoby těchto přírodovědných výstupů, aby byla výuka co nejvíce komplexní.
Každý předmět pak na vysvědčení doplňuje i slovní hodnocení. To shrnuje to nejpodstatnější. Co se žákovi povedlo, co zajímavého vytvořil, v čem udělal největší pokrok a na co se může případně zaměřit v dalším období. Získáváme tak obrovský prostor pro další formativní prvky hodnocení. Známky k předmětům jsou volitelné a nemusí být součástí vysvědčení.
Výchovy
Předměty jako hudební, tělesná, výtvarná výchova nebo výchova ke zdraví je prakticky nemožné spravedlivě ohodnotit známkou či škálou. Proto se zde pracuje výhradně se slovním hodnocením. To opět popisuje, co se žákovi daří, jak k předmětu přistupuje, v čem udělal pokrok a na čem může dále pracovat. Osobně například ve výchově ke zdraví často pracuji s tím, že žáci sami reflektují, co z probírané látky se jim podařilo zařadit do běžného života a jak toho dosáhli. Výsledné hodnocení pak tvoří kombinace pohledu učitele a samotného žáka.
Individualizace a úspora času s Naturaliem
Hlavní doménou vysvědčení JINAK je obrovská míra individualizace. Každý žák by při čtení svého hodnocení měl skutečně vidět sám sebe a neměl by jím být překvapen. Nevýhodou tohoto formátu může být jeho vyšší časová náročnost pro učitele. Vedení školy proto musí vyučujícím poskytnout dostatek prostoru pro přípravu. Klasifikace se z toho důvodu často uzavírá už v polovině ledna nebo začátkem června.
Zásadní pomocí při psaní takového vysvědčení je ovšem pečlivá průběžná evidence. Tu si můžete snadno vést přímo v Naturaliu v sekci Moje škola. Přehledně tam vidíte hodnocení každého žáka i jeho postupný pokrok ve všech předmětech. Naturalium navíc nabízí speciální modul pro generování podkladů k vysvědčení za pomoci umělé inteligence. Systém získá kompletní přehled o práci žáka, jeho účasti v soutěžích a plnění osobních cílů. Následně předpřipraví text na míru a vy už jen doladíte detaily. Každý vygenerovaný odstavec je sice nutné manuálně překontrolovat, ale ušetří vám to obrovské množství času. Pokud ovšem dáváte přednost vlastní tvorbě, můžete hodnocení psát zcela sami a vložit do něj čistě kus sebe. Žáci to zaručeně ocení.
Sebehodnocení žáka
Pomyslnou třešničkou na dortu je možnost vložit k vysvědčení také sebehodnocení samotného žáka. Formou dopisu, kresby, balančních kruhů či jiných metod může shrnout svou vizi uplynulého pololetí. Tato příloha se stává nedílnou součástí vysvědčení a dává žákovi cenný prostor promítnout do celkového hodnocení i svůj vlastní postoj.
Kompletní detaily k projektu Vysvědčení JINAK najdete na oficiálních stránkách Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity.